Del manejo del ratón a la Web 2.0 en educación infantil

Las TIC pueden aportar todo tipo de oportunidades para apoyar el aprendizaje de los niños en edad infantil, tanto en el ámbito cognitivo como social. Así, en la interacción con el ordenador el niño puede resolver problemas, tomar decisiones, consolidar las competencias adquiridas en otras áreas y adquirir nuevas habilidades en colaboración con otros niños. Es necesario realizar experiencias que permitan planificar modelos de integración de estos materiales en los procesos didácticos que se desarrollan en el centro mediante la exploración de las TIC en Educación Infantil, y para ello disponemos de la utilización continuada del aula de informática de nuestro centro. Si bien es preciso desterrar la creencia errónea de que con las TIC vamos a aprender más, mejor o en menos tiempo. Lo que sí supone es que se abren ante nosotros nuevas opciones, procedimientos y estrategias que si son utilizadas adecuadamente pueden ampliar enormemente nuestras capacidades. No es deliberado afirmar que la pasividad y el aburrimiento que produce realizar una serie de actividades en donde lo único que se espera del alumno es la realización correcta de unas tareas y/o aplicación de técnicas (recorte, coloreado, pegado,…) para llegar a una respuesta similar, de modo que si se falla el alumno, o no recibe respuesta, o solo recibe por respuesta: “ vuelve a repetirlo”. La participación de los alumnos se limita así a la ejecución, mermando al mínimo se autonomía y creatividad, aumentando significativamente la inseguridad y el miedo al fracaso. Las TIC deben suponer algo más que un rincón donde los niños acudan a realizar actividades individuales, que perfectamente podrían estar en el papel. En este artículo presentamos una integración de las TIC en nuestra programación, entendiendo que esto ha de suponer la incorporación guiada a Internet, así como la inclusión de todos los alumnos, respetando las diferencias. Nuestros alumnos se encuentran familiarizados con las TIC desde el inicio de su escolaridad, por tanto desde Educación Infantil se pueden y deben iniciar en estas nuevas estrategias.


Fuente:Educared
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